Состояние предметно-развивающей среды в ДОУ соответствует санитарным нормам и правилам и проектируется на основе:
- реализуемой в детском саду образовательной программы;
- требований нормативных документов;
- материальных и пространственных условий;
- предпочтений и уровня развития детей;
- общих принципах построения предметно-развивающей среды (гибкого зонирования, динамичности-статичности, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого, учета гендерных и возрастных различий детей, уважения к потребностям и нуждам ребенка.
Все компоненты развивающей предметной среды включают условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социально-личностного развития детей.
Задачи:
- создание предметно пространственной среды, обеспечивающей уважение к личности каждого ребенка, развивающей его уверенность в себе, инициативность, творческие способности, самостоятельность и ответственность, умение принимать и осуществлять перемены, критически мыслить, осуществлять выбор, ставить и решать проблемы, проявлять творчество, фантазию, изобретательность, заботиться о людях, обществе, окружающем мире;
- освоение педагогами новых образовательных технологий, формирующих в детях желание осваивать новое;
При формировании предметно-развивающей среды группы нет жесткого стандарта, педагоги гибко проектируют конкретную среду, учитывая особенности образовательного учреждения и детей (темперамент, подвижность, познавательные интересы, показатели развития)
В детском саду имеются функциональные помещения, которыми могут пользоваться дети: физкультурный зал, музыкальный зал, кабинеты учителей-дефектологов, учителя-логопеда, психолога.
Система развивающей предметной среды в ДОУ
№ п/п
|
Наименование
|
Психолого-педагогическое назначение
|
1
|
Кабинет заведующего
|
-Индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и родителями.
-Просветительская, разъяснительная работа с родителями по вопросам воспитания и развития детей дошкольного возраста.
-Создание благоприятного климата для сотрудников ДОУ и родителей.
|
2
|
Методический кабинет
|
-Методическая библиотека для педагогов.
-Индивидуальные консультации.
-Повышение профессионального уровня педагогов.
-Разъяснительная работа с родителями по вопросам воспитания детей.
|
3
|
Музыкальный зал
|
-Праздники, досуги, музыкальные занятия, индивидуальная работа.
-Музыкотерапия.
-Развитие музыкальных способностей детей, их эмоциональной сферы.
-Обучение детей игре на музыкальных инструментах.
-Подгрупповая и индивидуальная работа по театральной деятельности.
-Развитие творческих способностей детей посредством различных видов театрализованной деятельности.
-Консультационная работа по вопросам музыкального воспитания для родителей.
-Спортивные праздники.
-Педагогические советы.
-Педагогические часы.
|
4
|
Физкультурный зал
|
-Утренняя гимнастика.
-Физкультурные досуги.
-Укрепление здоровья детей.
-Приобщение к здоровому образу жизни.
-Развитие способности к восприятию и передаче движений.
|
5
|
Кабинет учителя- логопеда
|
-Индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми.
-Консультативная работа с родителями и педагогами.
-Развитие речи детей.
-Коррекция звукопроизношения.
-Развитие психических процессов.
|
6
|
Кабинет учителя-дефектолога
|
-Индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми.
-Консультативная работа с родителями и педагогами.
-Развитие ручной моторики и зрительно-моторной координации.
-Социальная адаптация.
-Развитие психических процессов.
|
7
|
Кабинет психолога
|
-Формирование психологического базиса для развития высших психических функций и предпосылок к школьному обучению.
-Формирование нравственно-этической сферы, создание условий для эмоционально-личностного становления.
-Социальная адаптация.
|
8
|
Медицинский кабинет
|
-Осмотр детей.
-Консультативно-просветительская работа с родителями и сотрудниками ДОУ.
-Профилактическая и оздоровительная работа с детьми.
|
9
|
Групповые помещения
|
-Уголок коррекции звукопроизношения.
-Уголок сюжетно-ролевой игры.
-Центр грамотности: книжный уголок, игры и оборудование для развития речи.
-Уголок природы и место для детского экспериментирования и опытов.
-Спортивный уголок.
-Музыкальный уголок.
-Уголок для изодеятельности.
-Уголок строительно-конструктивных игр.
-Уголок настольно-печатных игр.
|
10
|
Прогулочный участок
|
-Прогулки.
-Игровая деятельность.
-Самостоятельная двигательная деятельность.
-Развитие познавательной деятельности.
-Развитие трудовой деятельности.
|