Информационно–методический Центр
Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Районный фестиваль 
передовых педагогических практик
инновационной деятельности
учреждений системы образования
Адмиралтейского района Санкт - Петербурга
«Фестиваль Передовых Практик»

10 декабря 2014 года

Программа 

Адрес: 
190005, Санкт-Петербург, 
наб. реки Фонтанки, 
д. 134б (литер А)
 (812) 251-59-79

Районный фестиваль 
передовых педагогических практик
инновационной деятельности 
учреждений системы образования
Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
«Фестиваль Передовых Практик» 

10 декабря 2014 года

ПРОГРАММА 
Регистрация участников. «Анкетирование»
14.40–15.05
Координатор - ПетихинаАнна Владимировна, зам. директора ИМЦ Адмиралтейского района 
Санкт-Петербурга.
Регистрация участников:
•	регистрация координаторов ОЭР и выступающих
•	регистрация участников без выступления и гостей
Проведение анкетирования всех участников встречи в режиме экспресс-опроса.
Пленарная часть
15.05–15.45, каб. 12
Приветственное слово – ПетроваСимона Игоревна, к.п.н., начальник отдела образования администрации Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.
От инновационных педагогических практик к инновационным педагогическим продуктам. Задачи фестиваля 2014 года. Тактика подготовки педагогических лабораторий – Гребенникова Ольга Михайловна, к.п.н., директор ИМЦ Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.
Профессиональный стандарт педагога. Перспективы ведения в каждой образовательной организации -КочетоваАнна Александровна, к.п.н., заместитель директора ИМЦ Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.
Районный проект «Управление качеством школьной информационно-образовательной среды» - Конопатова Нина Константиновна, к.пс.н., заместитель директора ИМЦ Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.
Информационно-образовательная среда: сетевые проекты - Зулина Ольга Александровна, зам. директора по УВР ГБОУ СОШ №306.
Проект по истории и культуре Санкт-Петербурга «Санкт-Петербург с высоты «кошачьего полета» - Пуховская Наталья Владимировна, учитель начальной школы ГБОУ СОШ №306.
Принципы продуктивного поиска – Шеверева Юлия Николаевна, к.п.н., заместитель директора по инновационной деятельности ГБОУ СОШ №235 им. Д.Д.Шостаковича.
Электронный ресурс «Копилка педагогических практик» в работе Фестиваля Передовых Практик- Конопатова Нина Константиновна, к.пс.н., заместитель директора ИМЦ Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.
Определение порядка работы секций– Кочетова Анна Александровна, к.п.н., заместитель директора ИМЦ Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Работа секций. «Практика внедрения практик»
15.55–17.05

1 секция (каб. 12)
«Проблемы управления образовательным учреждением в контексте качества образования» (ОО:ГБОУДОДД(Ю)Т «У Вознесенского моста», ГБОУ СОШ №№: 229, 238, 245)
2 секция (каб. 33)
«Проблемы воспитания и социализации школьников»
(ОО: ГБС(к)ОУ школа (V вида) № 5, ГБОУ СОШ №306, ГБОУ гимназия 287, ГБОУ гимназия 272)
3 секция (каб. 31)
«Применение современных образовательных технологий: проблемы, способы решения»
(ОО: Вторая Санкт – Петербургская гимназия, ГБОУ СОШ №232, ГБОУ Лицей №281, ГБОУ НШ №615)

Организация работы:
В работе секции принимают участие координаторы опытно-экспериментальной работы образовательных организаций, руководители и другие представители образовательных учреждений. 
Работа в группах:
1) Выступления представителей ОУ о внедрении в практику ОУ изученного по теме ОЭР опыта или практики. Регламент выступления  5-7 минут. Выступление должно быть понятным и интересным для коллег. Для выступления используется следующая методическая подсказка:
•	Краткая характеристика опыта, найденного в различных источниках информации (научная, методическая литература, публикации в интернете, сайты ОУ и различных педагогических сообществ и др.)
•	Краткая характеристика источника информации и хода информационного поиска
•	Что привлекло вас в этом опыте? 
•	Какие проблемы вашего ОУ вы увидели возможность решить за счет использования данного опыта?
•	Как происходило внедрение? Кто в этом участвовал?
•	Какие результаты вы получили на сегодняшний день?
•	Что планируете делать дальше в этой сфере?
В процессе выступления организуется голосование.
2) Взаимооценка выступлений. После того как выступили представители всех ОО на секции, модераторы выдают каждому участнику 3 листочка, на каждом из которых он указывает  номер (название) ОО, чей анализ понравился больше (свою ОО не называет только выступающий от этой ОО). Модераторы собирают листочки и к моменту подведения итогов проводят подсчет голосов. 
Участникам секции предлагается вписать номера ОО, достойных награждения по следующим номинациям:
Название номинации	№№ ОО	
За лучшее представление опыта внедрения передовых педагогических практик в образовательный процесс		
За лучшее использование научных достижений в передовых педагогических практиках образовательной организации		
За творческий подход во внедрении передовых педагогических практик в образовательный процесс		
За готовность передовых педагогических практик к распространению		
За актуальность и востребованность опыта внедрения передовых педагогических практик в образовательный процесс		

3) При подведении итогов работы секции участникам предлагается ответить только на один вопрос, но в разных направлениях оценки проблемы. 

Общий вопрос: что в сегодняшней работе секции вы можете отметить?

Удивило
Восхитило
Помогло 

Новое
Нужное
Перспективное

Было неожиданно
Заставило задуматься
Хочется применить

Подведение итогов
17.05-17.20, каб. 12
Подведение итогов
•	Анализ анкет. 
•	Анализ работы секций: 
•	Обзор работы секций.
•	Представление рекомендаций.
•	Награждение.

Виртуальное продолжение фестиваля
передовых педагогических практик
•	Представление итогов фестиваля на портале «Адмиралтейский район. Образование» http://adm-edu.spb.ru; в разделе «Направления деятельности/Инновации/Управление инновациями».
•	Обсуждение работы фестиваля и актуализированных на не проблем на форуме портала «Адмиралтейский район. Образование» http://adm-edu.spb.ru.
•	Электронный ресурс «Копилка педагогических практик» на портале «Адмиралтейский район. Образование» http://adm-edu.spb.ru; в разделе «Направления деятельности/Инновации/Управление инновациями».
•	Представление информации о фестивале в СМИ.
•	Публикация сборника «Фестиваль Передовых Практик 2014».

Фестиваль (от лат. festivus) –  широкая общественная праздничная встреча, сопровождающаяся смотром достижений каких-нибудь видов искусства.

«Главная цель фестиваля - избавить науку от налета сухого академизма, … доказать, что исследования и эксперименты - это увлекательно»
Алексей Тарасенко,
Генеральный директор "ЭнвижнГруп"

Краткая справка об истории Фестиваля передовых педагогических практик образовательных организаций системы образования Адмиралтейского района

Первый Фестивальпередовых педагогических практик образовательных организаций системы образования Адмиралтейского района Санкт - Петербурга «Фестиваль Передовых Практик» прошел 4 декабря 2013 года.  На Фестивале состоялась презентация Концепции опытно-экспериментальной работы и инновационной деятельности образовательных учреждений Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, были проведены «Конкурс статистики» (анализ статистических данных по информационному поиску образовательных организаций) и «Конкурс открытий», на котором представители образовательных учреждений рассказывали о своих поисках продуктивных педагогических практик других учреждений, работающих в русле сходной проблематики, о своих находках в научной и методической литературе, которые помогли им в опытно-экспериментальной работе.
По результатам работы Фестиваля был создан электронный ресурс «Копилка педагогических практик», представлены обобщенные методические рекомендации по проведению мероприятий в подобной форме с использованием различных педагогических подходов и приемов, направленных на развитие интереса к инновационной деятельности в образовании.
В этом году мы делаем следующий шаг и предлагаем образовательным учреждениям показать, как внедряются эти находки в практику их работы. В работе трех секций выступят представители 12 образовательных организаций, четыре из которых являются региональной экспериментальной площадкой и десять  – районной (51%). В заполнении электронного ресурса «Копилка педагогических практик» приняли участие 13 образовательных организаций, при этом три из них не имеют статус инновационной площадки.