Проблемный семинар для координаторов инновационной деятельности ОУ Адмиралтейского района «Опытно-экспериментальная работа в свете решения задач введения профессионального стандарта педагогической деятельности»

Программа проблемного семинара для координаторов инновационной деятельности ОУ Адмиралтейского района

«Опытно-экспериментальная работа в свете решения задач введения профессионального стандарта педагогической деятельности»

ГБОУ СОШ №245

13 февраля 2015 г. 14.00

13.30 -14.00  Регистрация, кофе-брейк

14.00 - 14.10  Матвеева Марина Никандровна «Современные контексты работы руководителя образовательной организации с педагогическим коллективом»

14.10 – 14.20   Краткая экскурсия по школе

14.20 – 14.30  Гребенникова Ольга Михайловна «Тактика организации инновационной деятельности в Адмиралтейском районе»

14.30 – 14.40  Кочетова Анна Александровна «Подготовка к проведению общественно-профессиональной экспертизы результатов ОЭР»

14.40 – 15.00  Витте Елена Петровна  «Методическое портфолио учителя как условие повышения эффективности профессиональной деятельности»

15.00 – 15.10 – Карлина Валентина Александровна «Методическое портфолио учителя начальных классов как инструмент профессионального саморазвития»

15 10 – 15.20 – Самусенко Даниил Романович «Методическое портфолио учителя-предметника и педагога дополнительного образования как инструмент объективной оценки и самооценки профессиональной деятельности»

15.20 - 15.40 Работа в группах по проблеме введения профессионального стандарта педагогической деятельности в образовательных организациях.

15.40 – 16.00 – Подведение итогов семинара. Результаты исследования ИМЦ Адмиралтейского района по теме семинара. Свободный микрофон.

Вопросы для обсуждения в группах:

1.     Для решения каких задач работы с кадрами может быть использован профессиональный стандарт педагогической деятельности?

2.     Каким образом, на ваш взгляд, можно с помощью стандарта повысить объективность оценки труда учителя?

3.     Какие механизмы, процедуры использования профессионального стандарта возможны?

4.     Каким образом целесообразно организовать изучение и обсуждение профессионального стандарта в конкретной образовательной организации?

5.     Как определить, чем именно имеет смысл дополнить профессиональный стандарт в конкретной образовательной организации?

6.     Как сделать обсуждение школьного варианта профессионального стандарта неформальным?

7.     Как сделать процесс введения профстандарта в образовательной организации продуктивным и гармоничным, помогающим, а не затрудняющим ее работу?

8.     Как можно связать различные варианты профессиональных портфолио с требованиями профстандарта?

9.     Нужно ли привлекать родительскую общественность, социальных партнеров, органы государственно-общественного управления к таким обсуждениям?

10.                       Какие риски в ОУ создает введение профессионального стандарта?