Режим для слабовидящих

-A A +A
Версия для печатиВерсия для печатиPDF-версияPDF-версия

Семинар образовательной программы для заместителей директоров ОУ по УВР «Организационно-управленческие аспекты эффективной реализации профессионального стандарта "Педагог" в образовательном учреждении»

Материал: Материалы раздела Управление инновациями
09.03.2016 г. в ИМЦ состоялся второй семинар образовательной программы для заместителей директоров ОУ по УВР «Организационно-управленческие аспекты эффективной реализации профессионального стандарта "Педагог" в образовательном учреждении». Введение профессионального стандарта «Педагог» намечено на 1 января 2017 года. Эффективная реализация профессионального стандарта в каждом ОУ зависит от грамотной организационно-управленческой работы администрации. Для этого члены администрации должны быть компетентными не только в понимании самого стандарта и его назначения, но и в управленческих аспектах его внедрения: мотивации педагогов на работу по стандарту, изучения содержания стандарта в педколлективе, разработки нормативной базы ОУ по его реализации, подготовки экспертов для внутреннего аудита, определения возможностей эффективного контракта, организации внутрифирменного повышения квалификации, организации совместной деятельности педагогов по вхождению в стандарт.

Краткая программа семинара:

Презентация: Организационно-управленческие аспекты эффективной реализации профессионального стандарта "Педагог" в образовательном учреждении - Кочетова Анна Александровна, к.п.н., заместитель директора ИМЦ Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.

Работа в микрогруппах: анализ алгоритма введения профессионального стандарта педагога в ОУ, определение возможных проблем на каждом этапе:

1 этап – изучение и анализ утверждённого рамочного профессионального стандарта педагогического работника.

2 этап - конкретизация трудовых действий, необходимых умений, необходимых знаний педагогического работника с учётом социально-экономического и материально-технического контекста образовательной деятельности в регионе.

3 этап – разработка нормативной базы (локальных актов), регулирующей функционирование профессионального стандарта в регионе в рамках:

аттестации педагогических работников как объективного измерителя квалификации педагога;

приема на работу в образовательную организацию как ориентир для разработки «экзамена на должность»;

заключения контракта (трудового соглашения) с педагогическим работником как основа для формирования трудового договора, определяющего функционал работника.

4 этап – организация педагогического аудита - процедуры установления соответствия процесса и результатов профессиональной деятельности требованиям профессионального стандарта.

По итогам работы каждая микрогруппа представляет и комментирует выделенные проблемы и предлагает пути их решения, участники других микрогрупп задают вопросы, высказывают суждения, предложения по доработке предложений.

Организация совместной деятельности педагогов ОУ как механизм обеспечения реализации профессионального стандарта в ОУ и представление пакета методических документов в помощь администрации - Кочетова Анна Александровна, к.п.н., заместитель директора ИМЦ Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.