Реализуемые образовательные программы (программы) ОУ:
Учебный план составляется на основе приказа Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 года № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии», санитарно-гигиеническими требованиями Сан-Пина 22.4.2.1178-02
Обучение детей с отклонениями в развитии проводится по программам специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида Министерства Образования Российской Федерации. Москва 2000г
Образовательные программы осваиваются в очной форме. Школа по желанию обучающихся и его родителей (законных представителей) содействует освоению общеобразовательных программ или их отдельных разделов в форме обучения на дому (по медицинским показаниям).
Прием детей в школу с 7 лет по направлению городской или районной медико-психолого-педагогической комиссии.
В школе учащиеся обучаются 9 лет.
Особенности организации образовательного процесса:
Задача общеобразовательных предметов заключается в обеспечении учащихся того уровня знаний, умений и навыков, которые необходимы для успешной социальной адаптации.
Обучение общеобразовательным предметам имеет практическую направленность, принципы коррекции являются ведущими, учитывается воспитывающая роль обучения, необходимость формирования черт характера и всей личности в целом, которые должны помочь выпускникам стать полезными членами общества.
Наибольший объем в учебном плане отводится трудовому обучению.
Трудовое обучение в 1-3 классах дает возможность учащимся овладеть элементарными приемами труда, формирует у них общетрудовые умения и навыки, самостоятельность, положительную мотивацию в трудовой деятельности.
Трудовое обучение имеет общетехнический характер, проводится на базе учебных мастерских, рассматривается, как пропедевтический период для формирования некоторых новых организационных умений и навыков поведения, характерных для профессиональной мастерской; ведется наблюдение, целью которого является определение индивидуальных профессиональных возможностей учащихся в овладении тем или иным видам профессионального труда. С 4 класса начинается активная профориентационная работа с детьми, знакомство с разными видами профессий.
В 5 – 9 классах осуществляется допрофессиональное трудовое обучение, целью которого является подготовка к самостоятельному труду по получаемой специальности в условиях обычных предприятиях промышленности и сферы обслуживания. Учащиеся получают профессиональные навыки столяра, швеи и картонажника – переплетчика.
По окончанию 9 класса для учащихся проводится итоговая аттестация по трудовому обучению. Учащиеся, желающие повысить квалификацию, могут продолжить обучение в 10 – 11 профессиональных классах на базе СИПЛ № 50 (строительно-индустриальный профессиональный лицей). Учащиеся могут сдать квалификационный экзамен по профессии и получить свидетельство государственного образца.
Обеспечение профессиональной подготовки учащихся является одним из направлений коррекционно-развивающией работы нашей школы.
Именно в ходе трудовой подготовки у учащихся с ограниченными возможностями здоровья формируется и развивается такое личностное качество, как трудолюбие, через которое учащиеся социально адаптируются и интегрируются в современное общество.
Версия для печати
PDF-версия