Статья - консультация для родителей 3. Авторы: Бухарова С.Н., Семенова О.А.
Статья - консультация для родителей.
Уважаемые мамы и папы!
Выполнение упражнений артикуляционной моторики - гласный шаг в подготовке к постановке правильной артикуляции звуков.
Необходимо, чтобы дети усвоили простейшие навыки, без которых будет трудно в дальнейшем развивать и совершенствовать движения артикуляционного аппарата. На основе приобретенных детьми простейших навыков, движения органов артикуляционного аппарата постепенно развиваются, совершенствуются.
Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными. Лучше ее проводить дома днем в одно и то же время .
Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, он не напряжен, руки и ноги находятся в спокойном положении. Упражнения полезно выполнять перед зеркалом, чтобы была возможность зрительного контроля за выполнением движений. Сажать ребенка перед зеркалом при хорошем освещении надо так, чтобы в нем он видел свое отражение и лицо взрослого. Это позволить ему сравнивать свое выполнение упражнения с выполнением взрослого.
Взрослым необходимо следить за плавностью, легкостью, четкостью выполнения движения, за умением плавно, достаточно быстро переключать органы артикуляционного аппарата с одного движения и положения на другое. Необходимо добиваться правильного выполнения и конечного результата. Полученное положение органа артикуляционного аппарата должно удерживаться некоторое время без изменений, фиксироваться. Когда выполняемые движения станут легкими, правильными, привычными, их можно проводить в любом темпе.
Занятия дадут наилучший результат, если:
- они проводятся в форме игры при положительном эмоциональном фоне поведения;
- все упражнения надо выполнять естественно, без напряжения;
- упражнения выполняются под счет, который ведет взрослый;
- инструкции следует давать понятно для восприятия ребенком;
- к последующим сложным упражнениям надо переходить лишь после того, как будут усвоены предыдущие, более простые;
- при затруднениях в выполнении сложного упражнений надо вернуться к более простому или разделить выполнение упражнения на простые составляющие его части;
- выполнять все упражнения надо поэтапно, в последовательности, указанной логопедом;
- нельзя говорить ребенку, что он делает упражнение неверно - надо показать ребенку его достижения, чаще хвалить его.
Сначала при выполнении детьми упражнений может наблюдаться напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение исчезает, движения становятся непринужденными и вместе с тем координированными. Не все дети одновременно овладевают двигательными навыками, поэтому подход к темпу выполнения должен быть индивидуальным.
Упражнения общей артикуляционной гимнастики.
языка за верхними зубами в альвеолы, произнося дэ – дэ – дэ.
Вам консультировали учителя – логопеды Бухарова С.Н. и
Семенова О.А.